ÉQUIPE

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Marie-Hélène Ayotte, Ph. D., professeure agrégée, Département des sciences du développement humain et social, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Isabelle Courcy, Ph. D., professeure associée, Département de sociologie, UQAM ; chercheuse, Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions, CIUSSS du Nord-de-l’Île-de-Montréal

Catherine des Rivières-Pigeon est professeure titulaire au Département de sociologie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle conduit plusieurs études portant sur les familles d’enfants autistes.

Tara Flanagan, Ph.D., professeure associée, directrice des programmes supérieurs en développement humain et de la maitrise en éducation – concentrations de psychopédagogie, Département de psychopédagogie et de counseling, Université McGill

Lucila Guerrero, artiste ; mentore de rétablissement en santé mentale ; cofondatrice, Aut’Créatifs

Jo-Ann Lauzon, directrice générale, Fédération québécoise de l’autisme

Nadia Lévesque, mère d’enfants autistes, consultante à l’INESSS ; représentante des parents sur le comité de pilotage du Réseau national d’expertise en Trouble spectre de l’autisme ; étudiante en Trouble Spectre de l’Autisme, Sciences de l’éducation, UQAR

Aparna Nadig, Ph. D., professeure agrégée, École des sciences de la communication humaine, Université McGill ; chercheuse, Centre de recherche sur le cerveau, le langage et la musique

Lucie Ménard 

Nathalie Poirier, Ph. D., psychologue, neuropsychologue, professeure titulaire et chercheuse, Laboratoire de recherche sur les familles d’enfants présentant un TSA, Département de psychologie, UQAM

Isabelle Soulière, Ph. D.,  Département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal, et chercheure à l’Hôpital Rivière-des-Prairies au Centre de recherche du CIUSSS du nord de l’île de Montréal. Elle est titulaire de la Chaire de recherche sur l’optimisation du potentiel cognitif des personnes autistes. Ses intérêts de recherche se centrent sur les processus d’apprentissage, le raisonnement et l’intelligence des enfants autistes, en vue de favoriser leur inclusion en milieu scolaire et en société.

Dre Alena Valderrama, MD, M. Sc., FRCPC, médecin spécialiste en santé publique et médecine préventive, CHU Sainte-Justine, École de santé publique de l’Université de Montréal